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实施扁平化治理 成就精品名校
发表时间:2020-07-31 19:31

实施扁平化治理 成就精品名校

 

 

用實踐活動教育學生,讓德育在實踐中滋潤心靈

闲逛宜阳县思源实验學校校园,到处绿意盎然

全力打造教育品牌,将學校建筑成一所精品名校

在美丽的洛水之滨,钟灵毓秀的香鹿山下,有一座历史悠久、人杰地灵的古城--宜阳。宜阳县思源实验學校就位于这座古城里。

建筑一所现代化的名校,离不开先进的办学理念和正确的办学方向。该校建立以来,紧紧围绕“教师进展的沃土,学生发展的乐园”、“培养感恩、智慧、责任之人”这一办学目标和育人目标,打破原有的垂直化治理模式,推行级部负责制,全力打造教育品牌,将學校创建成为一所精品名校,走出了一条该校独有的扁平化治理之路。□东方今报·猛犸新闻记者夏秀琴见习记者张宇通讯员刘现宾/文记者张欢欢/图

推行級部負責制年級部獨立打造“校中校”

路旁有绿荫,广场有景观,校园有花草,闲逛宜阳县思源实验學校校园,到处绿意盎然。

學校环境优美,校园干净整洁,体现出了精细化治理的高效。

“學校的治理要精细,这是由教育教学工作的特点决定的。”校长李站立介绍,为推动學校教育教学治理体制改革,更好地调动全体教师工作的积极性和主动性,學校制定了坚持“一个中心、三横四纵、两条线、一督查”的分级治理模式。

“一個中心”是指整個治理以校委會爲中心。重大活動由校委會部署,當某個年級部、處室出現無法獨立解決的問題時,由校委會統一規劃集中解決。

“二横”指的是把學校三个年级分成九年级部、七八年级部两个治理实体。每个年级部治理成员都由年级主任、年级组成员、备课组长构成。全面负责本年级的教育教学工作。

“兩條線”是指教學、德育兩條線。在縱橫交錯的治理中,仍以德育爲首,教學爲中心,兩條線貫穿于整個治理活動始終。

“一督查”是指辦公室負責對各年級部、處室常規工作的協調,檢查督導。

該校分級治理模式是以年級部爲單位,實行分年級部負責制。年級部主任是年級治理的核心,對年級工作全面負責,實行全過程治理。

“年级部是‘校中之校’,包级领导是这个校中的校长。”李站立告诉记者,通过分年级部治理,使學校的工作重心下移、权力责任下放、职责权利相结合,从而使决策更科学、目标更落实、治理更到位、责任更具体。

这种扁平化、低重心的學校治理模式因权利下移、反应快速、责任承包的特点,在學校治理中发挥了积极的作用,形成了“人人有事做,事事有人做,任务具体化、责任明确化”的局面,进而使學校治理更加精细化,教育教学质量得到整体提高。

創新“三段六步一反思”模式打造高效課堂

课堂教学是學校工作的永恒中心。办学伊始,宜阳县思源实验學校就积极探究适合校情的课堂教学模式。

該校以各學科課程標准爲依據,以學生爲主體,以自主學習爲主線,以培養學生的自學能力和實踐能力爲根本宗旨,構建自主有效的課堂教學特色。

學校以“目标+知识点+小组竞赛”和“学习小组建筑”“堂清、周清”为抓手,狠抓课堂教学改革,逐步探究形成适合本校实际的“三段六步一反思”课堂教学模式,掀起了课改热潮,收到了很好的效果。

通過課改,課堂變得緊湊、高效,學生興趣提升明顯,課堂效率得到提升。

由于大胆创新,锐意进取,该校连续四年被评为“宜阳县教育教学先进单位”。重点高中录取人数连年攀升,2018年462人;2019年592人,七、八年级质量检测结果平均分全县公立學校第一名,连续两年在宜阳县初中绩效考核中位居第一名。

該校相繼舉行了九屆優質課大賽,一批課改優秀教師脫穎而出,2018學年該校田巧雲、張紅敏、徐曉菲老師在“一師一優課”活動中獲得省級優質課,李豔茹、王曉丹教師在全國課改聯盟體優質課大賽獲得一等獎。

開展體驗式德育滋潤孩子美好心靈

立德树人始终是教育的根本任务。宜阳县思源实验學校坚持落实“用實踐活動教育學生,讓德育在實踐中滋潤心靈”这一根本目标,以感恩教育、养成教育为主线,开展了一系列体验式德育活动,着重对学生进行中华传统美德教育,培养学生正确的人生观、价值观和世界观,引导学生形成积极的人生态度和健康的人格品质。

學校在每年9月份开展“行为规范养成主题月”活动,切实抓好三大习惯--“品德习惯、行为习惯、学习习惯”和三大意识--“安全意识、法制意识、健康心理意识”的养成教育。

利用各類節日,以主題班隊會、感恩作業等形式,對學生進行“愛心·感恩”教育。通過“感恩父母、感恩老師、感恩親人、感恩社會、感恩自然”的系列活動,如:教師節,讓學生爲老師制作一張精美圖片、寫一句感謝老師的話;母親節,“我爲母親做點事”等活動,豐盈學生愛心,讓孩子們懂得感恩,學會生活、實現有價值的人生。

此外,學校还以开展校园文化艺术节、阳光體育节、學校文化文艺汇演等一系列主题教育活动,丰富校园文化生活,发挥生态个体的作用,让学生在实践中体验,在体验中发展。

教師發展的沃土學生成長的樂園

教师是學校进展的基础,只有幸福的教师才气培养出幸福的学生。为建筑一支具有人格魅力和学识魅力、阳光幸福的教师队伍,宜阳县思源实验學校实施了“幸福教师工程”。

該校推行了“富腦工程”、“1258”教育工程,建立“教師發展中心”、“校內名師工作室”、“名班主任工作室”,舉辦“拜名師,結對子”的助教活動;舉行“最美思源教師”、“最受學生歡迎的教師”、“最美班主任”、“道德模範”評選的常規活動;推行“教師生日送禮物”的暖心活動,開展“做四有好老師,比敬業奉獻,創一流業績”、“心系中國夢做好引路人”爲主題的師德師風教育等一系列活動,不斷提升教師的專業素養、職業道德素養、文化素養,營造良好的育人氛圍。

坚持“为学生一生奠基,对祖国未来负责”的鲜亮办学特色,努力创建“教师进展學校、智慧家长學校、阳光学生學校”,实现“进展思源、和谐思源、质效思源、特色思源、幸福思源、快乐思源”六大进展目标,宜阳县思源实验學校以雄厚的实力、先进的理念、骄人的业绩成为宜阳教育的一颗明亮明珠,迎来了桃李芬芳、春色满园。

该校先后荣获教育部足球特色學校、全国青少年五好小公民、“阳光校园,我们是好伙伴”主题教育活动先进集体、河南省一级食堂、河南省卓越家长學校、河南省教育装备工作先进集体、洛阳市教师进展特色學校等一系列荣誉称谓。

“長風破浪會有時,直挂雲帆濟滄海”。相信團結務實的思源人將乘新教育之東風,用自己的智慧和汗水爲教育強縣書寫濃墨重彩的華章。

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